א' בן ה 12 נהג למלמל ולנהום כשדבר מה לא תאם את ציפיותיו והתקשה להביע עצמו בשפה מילולית, היה שקט ומופנם. מטרת הטיפול הייתה לעזור לא' להביע את רגשותיו כמו גם לתת שם לתחושותיו, נתינת תחושת שליטה בחייו ושיפור ביטחונו העצמי. במהלך הטיפול למד א' להנות מהמשחק, מהדרך ומהניצחון מבלי להיות מחויב לתוצאה מושלמת. בסיום תהליך הטיפול  באומנות דיווחה אימו כי א' עבר שינוי חיובי בביטחונו העצמי וכי למד להביע את רגשותיו ולקבל חוסר שלמות.

​

נ' בת ה 8 הייתה מתנהגת באימפולסיביות והתקשתה לדחות סיפוקים, הרבתה לצעוק, להתחצף ולקנא באחותה. במהלך הטיפול באומנות נראה היה כי נ' חווה את העולם

כמתקיף ולעיתים את עצמה כתוקפנית,

תחושות אלו הובילו להתנהגותה המתפרצת ולכעסיה,

בהדרכת ההורים שיקפתי את הצורך של נ' בהכלה וקבלה ואכן,

הוריה דיווחו כי נ' הפכה להיות יותר סבלנית, עוזרת ומתחשבת.

 

ל' התחיל את הגן החדש ונראה היה כי הוא אינו מנסה לייצור קשרים עם חברים והרבה להיצמד לגננת. במהלך הטיפול החל ל' תהליך מצמיח, החל לייצור קשרים, תחילה עם המבוגרים ובהמשך

גם עם בני גילו. בעזרת תרפיה באומנות, ל׳ הפך ערני יותר, למד לעמוד על שלו ולהתמודד עם השינויים בחייו.

 

למעבר לשאלון זיהוי הצורך בטיפול באומנות לחץ כאן